113年微專題成果
• 113年持續將大學社會責任實踐的元素融入微專題課程，鼓勵學生跨出校園，與社會脈動接軌，並藉由UCAN職場共通職能自我診斷測驗問卷，追蹤學生修課前後關於溝通表達、持續學習、人際互動、團隊合作、問題解決、創新能力的轉變，作為課程規劃與調整之依據。
• 113年微專題方案補助課程
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學期 |
學系 |
課程名稱 |
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112-2 |
美術產業學系 |
素描 |
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美術產業學系 |
水墨技法 |
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美術產業學系 |
立體造形基礎 |
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音樂學系 |
基礎音樂理論(下) |
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音樂學系 |
人文與藝術概論(二) |
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公共與文化事務學系 |
人文與藝術概論(二) |
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體育學系 |
體操(下) |
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特殊教育學系 |
社會服務 |
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數媒體與文教產業學系 |
向量電腦繪圖 |
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文化資源與休閒產業學系 |
行銷學 |
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應用科學系應用物理組 |
物理實驗(二) |
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生命科學系 |
生物學實驗(二) |
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113-1 |
華語文學系 |
華語教學導論(上) |
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美術產業學系 |
素描 |
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美術產業學系 |
設計概論 |
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音樂學系 |
基礎音樂理論(上) |
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特殊教育學系 |
特殊教育導論 |
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體育學系 |
體操(上) |
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數位媒體與文教產業學系 |
應用電腦繪圖 |
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文化資源與休閒產業學系 |
管理學 |
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生命科學系 |
生物學實驗(一) |
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全校不分系學士學位學程 |
氣候變遷與環境衝擊 |
