【教發中心】112學年度第2學期學生修讀跨領域微學程開放申請囉٩(^ᴗ^)۶(新增永續再生能源發展與數位資訊科技應用跨領域微學程)
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國立臺東大學跨領域微學程說明
各位親愛的同學，您好：
如您將修習跨領域微學程，以下注意事項提醒，
跨領域微學程整合不同領域的知識，在課程中透過「基礎、核心、應用」由淺入深的學習，除了培養第二專業之外，亦可提升跨領域思維及溝通，讓學生成為具有廣度的人才，增加未來就業優勢。其應修學分數最低六學分，最高九學分，藉由6至9學分的探索課程，使學生能自我探索學習脈絡，尋找未來發展方向，達到自主學習和跨領域合作，有關跨領域微學程發展重點及職涯進路及修讀情形，請參考跨領域微學程學習地圖及跨領域微學程修讀情形查詢。
各微學程修習資格、修畢學分及課程等相關規定請參照下方微學程課程規劃書列表說明。
- 提出微學程申請：於每學期「初選開始至線上餘額加選、上修人工加選及特殊個案加退選結束前」，至校務資訊系統→教務系統→畢業相關→跨領域微學程修讀情形查詢→進行修課申請註記→線上修讀申請。
- 微學程選課：依本校規定進行選課，教學發展中心將提供跨領域微學程申請名單至各學程開課教師，作為人工加選時優先名額。
- 提出修畢審核申請：已修畢微學程者，於填寫完修畢申請表後，請至校務資訊系統→教務系統→畢業相關→跨領域微學程修讀情形查詢→提交線上修業證書申請。確認無誤後，請於每學期第16週至第18週繳交學程修畢申請表至教學發展中心審核通過，由本校核發微學程證書。
- 每學年度第二學期，應屆畢業生之申請表繳交期限不受上述限制；但非應屆畢業生若無法在期限內繳交學程修畢申請表，請於下個學期的第16週至第18週提出修畢申請。
- 修習各類微學程之學生每學期所修學分上下限仍依本校學則相關規定辦理。
- 修習各類微學程其科目成績需併入學期修習總學分及學期成績計算。
- 修畢各類微學程科目之學分，屬原系專業課程，計入專業能力學分；非屬原系課程，得計入自由選修學分，惟課程名稱及內容相同之科目，不得重複修習。
- 依國立臺東大學課程模組化實施要點辦理。
- 國立臺東大學跨領域微學程開設申請
- 微學程修業證書申請表
- 各微學程課程規劃書暨線上申請表請參閱下表連結
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序號
微學程名稱
課程規劃書
線上申請修讀微學程
ctl001
東臺灣藝文創作人才培育微學程
Cultivation of creative talents in arts and culture in eastern taiwan
ctl002
產業六級化新創商業模式跨領域微學程
Innovation business model for six-grade industry
ctl003
適應體育跨領域微學程
Adapted physical education
ctl004
從地方風土到編輯出版跨領域微學程
From locality to publication
ctl005
生物醫學資料庫跨領域微學程
Biomedical database
ctl006
創意觀旅跨領域微學程
Creative tourism
ctl007
創意設計跨領域微學程
Creative design
ctl008
在地數位治理跨領域微學程
Localization in e-governace
ctl009
社會實踐跨領域微學程
Social practice
ctl010
美學實踐跨領域微學程
Practices in aesthetics
ctl011
戶外遊憩跨領域微學程(112學年度起停招)
Outdoor recreation
ctl012
山林遊憩跨領域微學程
Mountaineering and indigenous tourism
ctl013
海洋休閒跨領域微學程
Marine recreation
ctl014
自然體驗跨領域微學程
Nature-based recreation
ctl015
南島文化跨領域微學程
Austronesian culture
ctl016
兒童文學與文化跨領域微學程
Children's literature and culture
ctl017
永續再生能源發展與數位資訊科技應用跨領域微學程
Sustainable-Renewable Energy Development and Digital Information Technology Applications
點選下載 線上申請
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Q：是否一人可修習多門微學程？ |
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A：在不違背選課辦法的規定之下(例：大學部學生與研究生每學期修習學分數上限)，同學可自行規劃安排各項微學程之修習，一人可修習多門。 |
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Q：微學程的科目表原為本系專業選修課程，請問修讀微學程是否可重複認列？ |
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A：可以，微學程之科目，屬原系專業課程，則計入專業學分。 |
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Q：修讀微學程是否要依序修讀基礎、核心、應用？ |
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A：沒有規定必須依序修習，若同學本身就讀系所已有具備相關知能，則可自行規劃彈性安排課程的修習。原先微學程課程模組設計目的，是希望同學能夠循序漸進學習，從基礎學科的涵養，再到融入專業核心知識，最後進行整合與應用深化所學並穩固完整學習歷程。 |
教學發展中心 馮小姐 連絡電話：089-318855#1141；E-mail：e720213@nttu.edu.tw