學期 |
109-1 |
109-2 |
110-1 |
110-2 |
111-1 |
111-2 |
112-1 |
112-2 |
跨領域微學程開設數 |
3 |
7 |
10 |
11 |
11 |
15 |
15 |
16 |
當學期在校生修讀人數 |
99 |
261 |
267 |
352 |
385 |
479 |
364 |
467 |
當學期修畢證書申請人數 |
17 |
21 |
39 |
41 |
18 |
68 |
74 |
98 |
首次開設學期 |
跨領域微學程名稱 |
109-1 |
109-2 |
110-1 |
110-2 |
111-1 |
111-2 |
112-1 |
112-2 |
累計修畢證書申請人數 |
|||||||||
在校生修讀人數 |
修畢證書申請人數 |
在校生修讀人數 |
修畢證書申請人數 |
在校生修讀人數 |
修畢證書申請人數 |
在校生修讀人數 |
修畢證書申請人數 |
在校生修讀人數 |
修畢證書申請人數 |
在校生修讀人數 |
修畢證書申請人數 |
在校生修讀人數 |
修畢證書申請人數 |
在校生修讀人數 |
修畢證書申請人數 |
在校生修畢人數 |
|||
109-1 |
產業六級化新創商業模式 |
46 |
6 |
66 |
10 |
41 |
3 |
47 |
7 |
33 |
0 |
42 |
10 |
17 |
2 |
20 |
3 |
9 |
41 |
109-1 |
適應體育 |
34 |
11 |
51 |
6 |
33 |
1 |
41 |
1 |
45 |
0 |
47 |
3 |
29 |
5 |
37 |
13 |
22 |
40 |
109-1 |
東臺灣藝文創作人才培育 |
19 |
0 |
50 |
0 |
52 |
6 |
52 |
2 |
66 |
1 |
73 |
1 |
48 |
0 |
63 |
0 |
16 |
10 |
109-2 |
創意設計 |
|
|
12 |
0 |
13 |
1 |
49 |
13 |
55 |
4 |
84 |
7 |
64 |
15 |
85 |
3 |
56 |
43 |
109-2 |
創意觀旅 |
|
|
51 |
1 |
76 |
21 |
83 |
5 |
68 |
1 |
69 |
9 |
44 |
11 |
45 |
6 |
37 |
54 |
109-2 |
從地方風土到編輯出版 |
|
|
9 |
0 |
12 |
2 |
12 |
3 |
15 |
0 |
16 |
1 |
7 |
2 |
8 |
0 |
2 |
8 |
109-2 |
生物醫學資料庫 |
|
|
22 |
4 |
22 |
2 |
26 |
3 |
34 |
11 |
54 |
15 |
43 |
8 |
47 |
11 |
35 |
54 |
110-1 |
在地數位治理 |
|
|
|
|
7 |
3 |
19 |
4 |
26 |
0 |
42 |
14 |
49 |
14 |
55 |
12 |
39 |
47 |
110-1 |
美學實踐 |
|
|
|
|
4 |
0 |
9 |
0 |
20 |
1 |
22 |
0 |
18 |
1 |
19 |
3 |
6 |
5 |
110-1 |
社會實踐 |
|
|
|
|
7 |
0 |
8 |
0 |
11 |
0 |
14 |
2 |
12 |
2 |
19 |
4 |
10 |
8 |
110-2 |
戶外遊憩 |
|
|
|
|
|
|
6 |
3 |
12 |
0 |
16 |
6 |
14 |
8 |
22 |
5 |
18 |
22 |
112-1 |
兒童文學與文化 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
0 |
7 |
1 |
1 |
1 |
112-1 |
南島文化 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
0 |
3 |
0 |
0 |
0 |
112-1 |
海洋休閒 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
3 |
14 |
5 |
8 |
8 |
112-1 |
山林遊憩 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
3 |
20 |
11 |
17 |
14 |
112-1 |
自然體驗 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
0 |
4 |
2 |
2 |
2 |
112-2 |
永續再生能源發展與數位資訊科技應用 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25 |
19 |
19 |
19 |
累計 |
99 |
17 |
261 |
21 |
267 |
39 |
352 |
41 |
385 |
18 |
479 |
68 |
364 |
74 |
467 |
98 |
298 |
376 |